Эссе  «Моя педагогическая философия»

Когда -то древнегреческий поэт и философ Сенека заявил: «Кого боги хотят покарать, того они делают педагогами». Наш современный известный педагог и мыслитель Михаил Лизинский в своей книге «Классный руководитель: молитва на каждый день» писал: « 1 сентября я опять войду в клетку  со своими ненаглядными учениками и пройду все круги  этого сладко-тревожного ада» Что это? Профессия учителя так опасна и страшна?.. Нет конечно, она просто требует самоотречения, самоотдачи, неистового труда и любви! Ведь, по мысли Сухомлинского, «дети тянутся  к тому, кто тянется к ним и не может жить без них, находит счастье и наслаждение общение с ними».

Учитель - это не просто профессия, это миссия, образ жизни. В отличие от многих других профессий, где результат труда не заставляет себя долго ждать, учитель - это профессия «дальнего действия», где нельзя получить результат мгновенно, как нельзя сразу получить результат от брошенных в землю семян! Для начала их нужно удобрить почву, с любовью ухаживать за каждым зернышком, корректировать побеги, удалять сорняки…вовремя! Только тогда получатся крепкие, надежные всходы… И тогда учительская любовь будет настоящей, безусловной.

Конечно, учителю, чтобы увидеть плоды своего труда, потребуется много сил и времени…Нужно прожить с каждым классом, с каждым ребенком несколько разных жизней.«Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян»,- писал Д.И.Менделеев.

Моя педагогическая жизнь пока еще длиною в 9 лет. Не так много. Но  кое-какие  плоды уже есть. Мне кажется, что я знаю, чувствую, понимаю своих учеников и имею право давать советы, я помню каждого: озорного, выкрикивающего с места, думающего, вдохновляющего и вдохновленного… Всегда радуюсь их успехам и огорчаюсь неудачам. Я расту и развиваюсь, вместе со своими учениками. Среди них немалои  тех, кем  можно гордиться: победители и призёры олимпиад, участники конкурсов и конференций, есть и те, кто последовал моему примеру и поступил в педагогический колледж. Как приятно слышать положительные отзывы моих коллег, родителей итеплые  слова отучеников. Именно в эти моменты понимаешь, что все не зря!

Как хорошо, что у меня всегда было и есть классное руководство! Вместе с ребятами мы придумываем традиции, только наши!Так, например, мы собираемся за несколько минут до начала урока в нашем классе и открываем   работу Доброй почты: каждый ученик может оставить пожелания на новый день, предложить идею классного мероприятия и поделиться сокровенными мыслями. После уроков собираемся вместе, обсуждаем прожитый школьный день…А дальше ты становишься как бы открытой книгой для детей: сколько ни читай, а прочитать не удается, потому что  открываться нужно все новыми гранями, удивляя своих подопечных: то читаешь стихи, то заражаешь смехом, то плачешь вместе с ними. Получается, как у Чехова : «Учитель-это артист и художник..»

Конечно,роль личности учителя в образовательном процессе не просто огромная – это роль основополагающая. Научить юного человека мыслить, исследовать мир, решать важные жизненные вопросы- трудная и ответственная задача! Научить любить Человека и стать Человеком, любящим свой дом, свою школу, свою Родину-это миссия учителя.

Юности безоблачное небо,

золотая звонкая заря.

Наступленье дня, в котором не был

и в который входишь ты не зря.

Входишь ты — безудержный и щедрый -

открывать, бороться и любить.

И души сияющие недра —

как источник счастья — отворить.